Не каждый отличник может блестяще применить свои знания на практике. Это не вина учителя. Как это может быть показателем эфективности учителя. К тому же результаты сегодняшнего обучения будут видны через десять лет. И что будет если они ошибочны? --- добавлено: 15 січ 2017 у 23:41 --- Читали. Это не про нас. По крайней мере пока придёт к нам, мы успеем увидеть результаты "будущего" в развитых странах и сделать выводы.
Реформировать, чтоб не тратить деньги на фигню. При чем здесь 3 предмета? Кто предлагает, чтоб ученик мог учить всего пару предметов? Речь идет о том, чтоб он не учил в старших классах 20 предметов. А так математика, программирование, черчение, физика, английский + обязательные типа укр.языка, истории и т.п. в данном конкретном случае. Хотя ИМХО, но к концу 9 класса английский уже можно знать на достаточном уровне и дальше не учить на уроках, а просто активно применять. --- добавлено: 15 січ 2017 у 23:50 --- Да? Но хоть задачки он решать может? От учителя требуется дать детям знания и научить их применять. Это и проверяется на момент окончания обучения... Если дети после обучения знаний не имеют или применять не могут, то в чем заслуга учителя?
Про химию весело слушать. Просто любопытно, кто-то еще помнит что-такое донорно-акцепторная связь? И какой процент людей вспомнит? Средняя школа какбы... Это к вопросу о нужности большого количества предметов в школе.
Я из образовательной программы школ убрал бы рисование и пение , урок труда и пересмотрел бы отношение к физкультуре т.е. не понятный урок , толи урок волейбола или футбола непонятно нафиг он такой нужен , а если нужен то какой он должен быть , может на физкультуре должны на тренажерах поработать .
Он дает, хоть минимальное ОФП детям которые из планшетов не вылазят. К примеру, мои разрядники, и им скучно, а 90% детей и того что дают на уроке физкультуры сделать не могут. Да, я понимаю, что жратву и женщин сейчас можно заказать по интернету, но дальше еще хуже будет. Аналогично по уроку труду. Как то в одной фирме взяли новую девочку секретаршей, она даже кофе сделать не могла. Не знаю на счет чая. А уж примеров, когда жены розетки монтируют и выключатели, так это тьма. В общем согласен только с пением, это мука.
По физкультуре этот урок если должен быть то каким то более определенным т.е. или урок футбола или волейбола например или еще что . Про урок труда то это не в школе должны учить , а для секретарши , что должна заваривать кофе и чай может просто курсы пройти там ее еще чему то научат . Я вспоминаю свои уроки труда это был идиотизм , научиться там чему не реально , лучше б придумали урок быта например и учили там чай заваривать супы варить лампочки вкручивать и т.д.
@Sergey1966, ОФП дает любая физическая активность. Много чего я умею, базу я получил на уроках труда и честно благодарен двум своим трудовикам. Было у меня еще двое, но толку от них было ноль. То есть я спокойно научился пилить лобзиком, работать на токарном станке по дереву. Элементарно работать с метало, отпилить ножовкой, пользоваться измерительным инструментом, понимать грубость напильника и т.д.
Я помню. --- добавлено: 16 січ 2017 у 01:10 --- А как потом шпионов готовить, при отсутствии єлементарніх навіков? --- добавлено: 16 січ 2017 у 01:12 --- А как тогда я научился слесарному, столярному, токарному делу?
Предметы все нужны для общего развития. И не только химия, но и изобразительное искусство, музыка и т.п. Дети должны иметь представление, как выглядят ноты, какие бывают краски и что будет, если смешать два вещества в пробирке. Но с этим надо закончить к 10 классу. В старшей школе оболтусы уже большие и вумные. Уже должны начинать принимать взрослые решения хотя бы на уровне что хочу учить и кем хочу быть.
У мене дівки. Також, на вихлопі із школи(старшої) були проблеми. Поступив я оригінально, якщо цікаво опишу процедуру.