Система освіти, виховання

Я только за. Пусть не ставят оценки, но зачем урезать программу?

 

наверное затем, что нельзя объять необъятное
школа должна учить базовым вещам и в первую очередь учить учиться. помочь ребенку определиться с тем, что его больше привлекает, к чему есть талант и тп
--- добавлено: 9 окт 2014 в 16:53 ---
ну и про хорошее:

 

Правильно! Школа должна учить всему и по многу. Так как это не индивидуальное обучение. И то, что слишком сложно одному, для другого легко и понятно. Поэтому один хорошо усваивает один предмет и поверхностно - другой. А второй - наоборот. Я бы отменила оценки, чтоб родители родом из совка не насиловали ребенка усваивать всю программу по всем предметам, а дали возможность учить в школе только то, что нравится и интересно. Остальное - поверхностно, для общего развития. Поверьте моему опыту - есть достаточно много детей, которые играючи, без напрягов и зубрежки усваивают сегодняшние программы даже не общеобразовательные, а для спецшкол, но только по одному, максимум двум предметам. Поэтому понятие "базовые вещи" дело очень индивидуальное.

 

Может я плохо выразилась, мне ж это никто не внушал, что нужно на 5... я так сама хотела)))

 

она этого не может чисто физически

 

Опять крайности - плит можно всего 5. Раковины - 3 . Да и в коллективе обучение проходит веселее.

Нисколько. Есть разные девочки. Просто девочки с мамами проще идут на контакт. А мама где - мама на кухне.
Про 3 сына в семье мне рассказывать не надо. Я сам в такой семье вырос. Да, и я тоже все умею. Но я в гробу видел такое долбаное детство, когда только уборкой и занимаешься. Я гитару хотел. Думаете попустило с возрастом? Нет, купил себе аж на 45 году жизни.

У нас до сих пор советская система образования. Конечно, она "крутая" сколько раз в жизни выручала. Мы все можем и все умеем делать. Только сапоги хорошие шьет Италия, машины хорошие делает Германия, а телевизоры - Япония.
Возьмите любую забугровую переводную книжку - она написана простым понятным языком и носит ярко-выраженный прикладной характер. Нет там академичности и заумных фраз. Она дает ответ на простой вопрос - как это сделать, чтобы это работало и был результат. У нас же - растекание "мыслию по древу". Так и живем.

Легко. Не надо насиловать природу человека. Не лепить из гуманитария технаря и наоборот. Хотя бы на первом этапе. Я вам пример из жизни приведу, а вы думайте, что пригодится.
Хлопец учился в гимназии. Все, кто не хотел быть юристом или учить английский, попали в... математический класс. Не набрали в "природничий"- хотело всего три человека на школу. Вот такое разделение по профориентации.Куда идут после маткласса? Правильно - политех, нархоз, киси. Ну и пошли. Год еле дотянул- перепоступил на ветеринарию, его одноклассник после двух лет киси - туда же, а девченка из нархоза - в что-то по швейному делу. Вот такой профотбор. Дети потеряли на хрень по году -два жизни и получили рвотный рефлекс к слову "математика".

 

И что? Ради того, чтоб все было на 5 у всех надо обрезать программу по всем предметам до уровня, который может не напрягаясь усвоить любой ребенок? А ниче, что все дети разные?
А про "не внушал". Очень хорошо помню те милые времена, когда в фильмах о пионерах двоечники, немного поднапрягшись, становились отличниками. И, если ты не отличник, то ты лентяй! Когда родителей ругали за то, что ребенок не может выучить какой-то предмет на хорошую оценку. Все это лицемерие и попытка нивелировать индивидуальные особенности каждого ребенка!

 

поверхностно изучать историю можно. Если знать досконально историю Украины, но ничего не знать о Мексике, это никак не помешает изучить историю Китая или какойнить период.
Но, если не разобраться в арифметике, то с алгеброй не стоит даже начинать.

Предлагаю закончить спор о школах.
Завтра SAS вернётся после празднования Днюхи и всё нам объяснит.

 

Опять Вы не поняли. Дети умеют, а не занимаются этим с утра до вечера. Как и мои : детство - это святое. Никогда дети не нянчили друг друга и не занимались домашним хозяйством. Только в 18 лет старшая получила свои обязанности - складывать грязную посуду в посудомойку. Но раз в месяц, когда приходит вдохновение, детяти нас балуют. Ну и голодными не остаются, когда родители задерживаются.

Я к этому и призываю родителей! Если Ваш ребенок технарь, то не заставляйте его зубрить историю и мировую литературу. Смиритесь, что по этим предметам у него будет 6 из 12. И наоборот! Если он гуманитарий, то нефиг насиловать его математикой и физикой. Ну будут у него по этим предметам низкие оценки - ничего страшного.

Туда идут те, кто в матклассе понял, что им интересно учить математику. Ну или придурки, которые уже в матклассе поняли, что их от математики тошнит, но они "упорно жрут кактусы". Даже не знаю, что сказать.

Профотбор внятно показал, что математика не их сильная сторона. Но "дуракам закон не писан, а если писан, то не читан, а если читан, то не понят." (с)

 

В результате у всех стояли "пятерки", только хрен кто знал английский, немецкий или французский.