Взагалі-то обговорення мають задачу поміняти точку зору учасників. Потім учасники з новим поглядом можуть пробувати щось змінити в житті. Без нового погляду, нової ментальності кардинально нічого змінитися не може. Я теж вважаю, що наявність панів, які роблять все, щоб ситуація не помінялась одна з основних перешкод на шляху людства до прогресу. Деградують порівняно з якими відносинами? Для мене зрозуміло, що з тими які були при СССР. Тоді зрозуміло що притягнуто за вуха: і т.п. Агресія це реакція людей на несправедливість, мажорів, панів і т.п., які були породжені переходом на "демократичні" (капіталістичні) відносини.
Відповідь: Re: Що таке добро і зло, або як нам жити далі. Коли комуністи "переходять" на капіталістичні рейки, то у цьому випадку справджується приказка: "Застав дурного Богу молитися, то він і лоба поб'є"! І мажорів ми маємо у 90% випадків тих, чиї батьки і діди мали дотичність до компартноменклатури.
А ось ще одна проблема Spoiler В Украине за последние десять лет количество здоровых детей уменьшилось на треть В Украине, по данным Министерства здравоохранения, зафиксирована тенденция к уменьшению количества здоровых детей. В течение последнего десятилетия темп прироста распространяемости заболеваний детей в возрасте до 14 лет составляет почти 32%, сообщает ZN.UA со ссылкой на данные Министерства здравоохранения. Исследования ученых свидетельствуют: за период обучения с первого по девятый класс распространенность болезней органов пищеварения, а также снижение остроты зрения возрастает в полтора раза, эндокринной системы - в 2,6 раза. Почти у каждого выпускника - заболевания опорно-двигательного аппарата, распространенность патологии приблизилась уже к 90%. "Родители обеспокоены: в школу дети идут здоровыми, а заканчивают ее с целым букетом хронических болезней. А что будет, когда они начнут обучение с пяти лет, как того требует закон о дошкольном образовании?", - пишет обозреватель газеты Ольга Скрипник. О проблеме уменьшения количества здоровых детей ZN.UA также рассказала заместитель директора Института гигиены и медицинской экологии имени Марзеева, член-корреспондент НАМНУ Надежда Полька. "Сегодня в школу идет значительно больший процент больных детей, чем это было, скажем, два десятилетия назад. Материалы исследований, которыми я занимаюсь на протяжении 30 лет, свидетельствуют, что многие дети начинают обучение уже с хроническими заболеваниями и функциональными отклонениями", - утверждает Надежда Полька. "При благоприятных условиях они адаптируются, потому что пределы адаптации детского организма намного шире, чем у взрослых. Но для этого в учебных заведениях необходимо создать оптимальные условия - имею в виду учебные помещения, мебель, надлежащий режим обучения и питания", - резюмировала она. http://korrespondent.net/tech/healt...kolichestvo-zdorovyh-detej-umenshilos-na-tret В чому корінь проблеми? Пияцтво, наркоманство, масове куріння молоді в дошлюбний період? Відсутність належного медичного обслуговування вагітних жінок, породіль, малих дітей? Тотальна хімізація продуктів харчування? Наплив солодощів, солодких напоїв, чіпсів, висококалогійних гамбургерів і т.д.? Постійне сидіння дітей перед комп'ютером і, навпаки, відсутність умов для заняття спортом, рухливими іграми, туризмом? Діти - майбутнє нації, ними треба займатись, а на це в погоні за прибутками начхали майже всі - і держава першою.
Риторичне питання:для якого типу суспільних відносин найбільш характерна погоня за прибутками? Відповідь очевидна-для капіталізму.
Мы имеем то, что заслуживаем. Нашего "Брата славянина", видно везде и издалека(взгляд из-за границы) Даже самый кричащий о правах человека,получивши власть- кладет большой болт на всех его окружающих. Не так ли?
На жаль так воно, в більшості випадків, і є.Бо людина слабка.І не залежить особливо від расової приналежності, а тільки від сили волі індивідуума подовше дотримуватися моральних норм, які у всіх народів подібні. А сила волі, я думаю, тренується повсякденним відповідним відношенням до різних життєвих ситуацій. І тренуватися легше, коли цілі і задачі життя співпадають з цілями морального самовдосконалення, а коли задача- це погоня за прибутком, і ціль життя -стати матеріально багатим, то у індивідуума закріплюються і відповідні моральні засади.І тренування для осіб, у яких на перших порах переважали загально людські моральні норми, перетворюється у постійну боротьбу почуття обов"язку і ницих бажань.У більшості, при відповідних сприятливих умовах капіталізму, ниці бажання перемагають. Легше тренуватися в умовах, коли на державному рівні моральні норми стають приорітетом (є обовязковими для засвоєння у учбових закладах) і, найголовніше, немає постійного провокуючого інформаційного тиску (повсюди інф. про розкішне життя паразитів) з боку осіб які нехтують цими нормами.
Агрессия - это реакция на все у людей, не получивших должного воспитания. У тех же мажоров хватает агрессии, посмотрите на агрессивность наших депутатов. Воспитанный человек может выражаться эмоционально. Но, воспитание предполагает выдержку. А выдержка не допускает агрессии. Воспитание - это прежде всего уважение к себе и к людям.
Агресія може бути у різних формах: дія, слово, думка(біополе). І хоч останню форму найтяжче ідентифікувати, я думаю, вона приносить найбільше лиха, бо вона є початком всіх решти форм і, крім того, на моє переконання погані думки негативно впливають на зовнішній світ.Тому одна з головних задач доброї людини - це бути стриманим не тільки у діях і словах, а і у думках.А для цього потрібно теж себе тренувати. Як багато зовні вихованих людей стримані у думках? Я думаю одиниці.
В світлі останніх повідомлень згадалося Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь! Гони ее от дома к дому, Тащи с этапа на этап, По пустырю, по бурелому, Через сугроб, через ухаб! Не разрешай ей спать в постели При свете утренней звезды, Держи лентяйку в черном теле И не снимай с нее узды! Коль дать ей вздумаешь поблажку, Освобождая от работ, Она последнюю рубашку С тебя без жалости сорвет. А ты хватай ее за плечи, Учи и мучай дотемна, Чтоб жить с тобой по-человечьи Училась заново она. Она рабыня и царица, Она работница и дочь, Она обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь! Николай Заболоцкий, 1958
